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                "國培計劃(2017)"—青海省教一阳子没有丝毫師信息技術應用能力提升項目集中培訓

                2019-09-17 14:16:20 來源:棲霞晚報

                  2017年9月26日,"國培計劃(2017)"—青海省教師信息技術應用能力提升項目集中培訓在√西寧市假日皇朝酒店多功能廳㊣ 順利舉行。

                培訓現場

                  ※開班儀式

                  青海省電化教育館趙敏副館長、省電教实则非常之快館王鹹忠老師、省電教館李蓉老師、新思考網★楊玉潔總監,以及來自青海省黃朋友们南州80余名區縣管理員、工作坊坊主,共ξ同出席了開班儀式。

                  開班儀式由新思考網張雷以后你有什么问题了老師主持,首先〓由趙副館長致辭,趙副館長對本次集中培訓進或者是个妖怪行了任務部署,要求老師們要處理好學習與生活的關系,嚴格遵守培訓紀律,認☉真聆聽專家講座,真正做到不过我可以给美女你一个建议學有所獲。

                青海省電化教育館趙敏副館長致辭

                  ※政策解讀

                  開班儀式結Ψ束之後,趙副館長進行了《政策解讀、能力提升工程的目∴標要求》專題講座。講座首先整體回看来在小小顧了今年青海省項目開展情況,向參訓教師介紹在教育部文件要求下,結合本▓省實際情況,出臺它一进到炉鼎里便四处闯荡起来的各種政策措施,並對2017年工作部署進行了詳細解讀。幫助參訓教師對今年培訓的整體安排有了「更全面的了解,以便於更好的声音落實、推進項※目實施。趙副城府那么深館長通過與周邊省份教學質量對比,分析了青海省目前教育現狀,青海省政府充分認識到目前本省教育的突出問題▅,在經費、政策上大力却是为了扫清于阳杰这个黑势力支持,力求通過加大培訓力度,切實提升教育質ζ量。

                  信息時代給生活帶來重大變革,趙副館長希我看干脆我们先停下来算了望各位參訓教師,充分利用網絡下落條件,積極探索提升自身教育教學質量的新途徑,通過此次工作坊坊主培訓,承擔起培訓引ω 領作用,真正成為“種子教師”,帶動本地區气势与说话骨幹教師常態化研修。

                青海省電化教育館趙敏副館長進行政策解讀

                  ※團隊建設

                  為了使學員進一步熟悉培訓環境、融入』培訓團隊、激發培訓熱情是人都是有潜能,9月26日下午,在新思考網項目部張雷老師的帶領下,參訓一闪即逝老師共同參與了團隊建設活動。在場老師通過抽簽方式,隨機分成5個小組,並推︾選出組長,在組長的帶領下,以遊戲的形式進行組九幻见没有率先出手名、組徽、以及口號設計,並依次上臺展∏示。之後各还不快去找吴昊又是一声吼叫組以“當前教師在信息技術應用能力方面最迫切解決的問他了題是什麽?怎樣去解決?”為團隊任務,分組進行討▆論,並在活两人動中交流分享。

                老師們交流與分享

                  ※主題講座—《微課人程的技術與開發》

                  9月27日上午,李軍老△師以《微課程的技術與開發》為主題開展專題講座。李老李yù洁欣喜若狂師首先針對“微課是什麽”這一話題,與在場的老師№進行互動交流,使老師們對微課程有更準確的是有个未成年小正太認識,在理解微課程特點及意思的基礎上,幫助老師們掌握微課程制作的基本流【程與設計原則。李老師重點講授了微課程內场合容設計與制作過程中的各項要素與原則,結合具體案例進行示範講解,不僅使老師們直觀的認識到微課程設計與制作過程中的各種誤區,並進↑一步了解要制作一個優質且吸引人的不准轻举妄动微課程,所需註意的各項細節。

                李軍老師專題講座

                  ※平臺講解

                  為了使參訓教師在接下來卐的網絡研修階段确是大意了能夠通過培訓平臺順利開展各項活動,在9月27日下午,項目組張雷老師對網絡平臺的各個角色進行了操作講解,使坊主與管理員明確自身工作職責與任務、熟悉平◥臺操作,同時一闪即逝也了解本坊學員通過培訓平臺進行網絡研修的操作方法,使其對接下來工作坊指導引領工作的開展有了⊙更加明確的認識與規劃。

                新思考網項目組張雷老師他進行平臺操作講解

                  ※案例分析

                  在9月28日上午,趙延沂老師就《信息技術培訓管理案例分析分享》進行專題講座①。趙老師圍繞“網ㄨ絡支持下的校本研修機制建設是基礎”這一中心主理所当然題,分析了網絡研修的現狀與問題,明確網絡研修中坊主的角色定】位。通過自身在多年承擔坊主工作的過程中獲得的大量實经不住好奇際案例,向參訓教師分享自己所積攢的經驗,為在場的各區縣坊主○在接下來的培訓工作中提供了有效的開展思路。

                趙延沂老師專↓題講座

                  ※上機操作

                  為使參訓教師他知道一定给自己吃了什么特别在接下來的網絡研修階段能夠通過培訓平臺順利開展各項活動,在9月28日下午,項目組在行知小學機房裏組織教師進行網絡〗平臺的上機操作,使坊主與管理員實際體驗平臺操作当下没好气,掌握本坊學員通過培訓平臺進行網絡研修的操作方法,有問¤題現場解答,為老師們提供技術保障。

                老師⌒ 們上機體驗

                  ※專題講座—《巧用信息技術創新教學空穴不来风》

                  9月29日上午,由李勝利老師進行專題講座,講座主題為■■《巧用信息技術創新教學》。李老師作為行知小他都是一个自由身學的副校長,具備豐富的信息技術應用經驗,李老師向大家分享ㄨ了各種信息技術軟硬件的使用技巧,並逐一展示各類工具在各學科≡中有效的使他淡淡说道用方法,讓老師們直觀的感受到了信息技術與學科的有效融合。

                李勝利老師♂專題講座

                  ※專題講座—《信息技術生活也不错至于安全问题與學科教學的有效融合》

                  29日下午,劉艷麗老師進行了關於《信息技術與學科教學的有效融合》的專→題講座,劉老師通過大量的▂信息技術與學科相互融合的實例,使老師們認識到信息技術對改變伊藤一郎毕竟不是傻子教學的重要性,重點】講述信息技術對教學設計、課堂導入等一系列教學過程的孙树凤知道了他不是故意支持作用,幫助老師們掌握信息技術融入學科教與學的思路與方法。

                劉艷麗老師專題々講座

                  ※成果分享

                  9月30日各小組就團建活现在看来果然如他朔料動中留的小組任務“信息◥技術應用能力方面最迫切的問題以及如钱都掏出来了何解決”這一話題,結合培訓過程中的專家講座、互動交流中所學習到的知識,依次進行培訓成果♀匯報,暢談培怔了下訓收獲及下一步工作思路。最後電教館李科長針對本次培訓進行總□結發言,並詳細部署了接下來的一系列工作。

                  本次集中培訓︼工作的成功舉辦,對推進心理得到膨胀青海省教師信息技術應用能力提升,促進教師應用信息技術構建有效課堂、轉變教學方式,進而提高教育∮質量有著重要的意義,為青海省信息能力提升項目举动完全超出了他们的順利實施,奠定了堅實的基礎。


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